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  • 发布时间: 2012-09-19  点击次:474  来源:edp在线 
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       商学院教授间的圈子并不大,许多教授之间的合作已经突破了校际间的界限。许多年前,中欧教授和沃顿商学院的教授就一起做研究,所以到了今天,合作起来协同效应就更强。一方面,合作使双方教授的学习能力提高很快,另一方面海外商学院了解中国的市场需求,互相的沟通促进双方的发展。

        你们每年会有一些重复的项目,是如何考虑的? 
        各大商学院都是这样,每年都有一些重复的项目,因为有些课程是长盛不衰。 
        什么样的长盛不衰的课程呢? 
        “总经理课程”是我们去年推出来的课程,推出来非常火爆。6月份开班,到11月份又增加了1个班,每个班将近60个人,这说明我们课程定位和客户拓展的非常成功,报名人数超出我们想象,需要增加班级。 
        “总经理课程”除了内容有吸引力,教学方式也是亮点。我们把这个班上的60个人,编成两个人一对,做实践学习,内容包括企业互访、共同反思、互相写报告,深入到对方企业的一线。这样做的原因是配对的两个学员虽然都是总经理,但来自行业不同,可能一个是快速消费品,一个是工业品。我们认为学管理,没有人教会你怎么做,只有在学习过程中学会反思,越是高层管理者,其通用的管理技能越为重要,所以倡导跨行业、学习的东西越多越好。 
        比如说改变成功企业的战略是最难的,因为他们的思维有一个暗箱,自己没有意识到。他们非常熟悉自己所在的行业,可能从一线做到总经理,或者就是创业者,他们应该从其他行业的经验借鉴一些有用的东西。此外,这些人的思维是高度发散的,教授教他所在行业的东西,不可能比他更深入。我们调研的结果显示,越是高层的管理者,他越需要跨行业的一些知识,他需要打破思维定式,才能带来创新。 
        还有“CFO课程”,从内容的设计到对第一届毕业生的回访,反馈都非常好。我们的目标人群是企业的CFO,有些人的名片上印的是CFO,做的却不是这个角色做的事情。CFO这个角色也处于变化中,原来的认识是管财务的人就是管账、对外应付税务、与银行打交道。 
        但实际上CFO是CEO的战略伙伴,一定要参与决策,从主内变成主外,这与你所在企业处于全球性的竞争,各个职能部门的角色在发生巨大的变化息息相关,以前他们学过的财会知识根本不够用。如何让他们参与到决策过程中来,要让他们了解企业重大的信息,这与其他学院的课程设置有明显不同。 
        因此,我们“CFO课程”的内容重点是:企业战略;领导力;前沿的财务会计问题。通过这个课程,让他们掌握战略决策需要具备的一些知识,再包括绩效考核、公司治理和企业购并,他如果能理解并胜任这个角色,最后起的作用不亚于CEO。 
        “CFO课程”分为5个模块,持续20天的学习时间,参加这个项目的人,必须全程参与这5个模块的学习。各模块不是相互独立的,而是互有联系,下一个模块开讲前,教授和学员会共同花1到1.5小时来回顾上个模块学到的东西。 
        在学习过程中,由教授引导,大家在一起交流反思。现场还会请企业老总、律师来讲。比如律师会谈并购、税收中一些很实际的法律问题;而关于EVA(企业增加值方法),会请将EVA做到公司DNA里的公司老总,给大家讲讲他是怎样做到的。。教授的作用是从具体到抽象,把具体的企业操作问题抽象到理论框架,给你一个具体的案例,让你担任CFO、CEO,学会应该怎样思考。 
        调研的结果显示,经理人最急需的六大类培训是领导力、沟通/演讲/谈判、企业战略、外语、财务管理、时间管理/效率管理。请问中欧在2006年针对这些培训推出哪些特色项目?还有哪些是上面没有提到,而中欧已经提供,并且受到经理人欢迎的培训? 
        沟通/演讲/谈判、外语、时间管理/效率管理都是管理技巧性的知识,不是商学院的强项。而领导力、企业战略、财务管理,中欧全年都在开这些方面的课程,如领导艺术与变革管理、财务管理等等。 
        中欧的调查结果显示,除了前面提到的领导力、企业战略、财务管理外,营销类的课程也非常受欢迎,如中欧开设的营销投资收益管理。中欧EDP的公开课不包括技巧类的培训,但在企业内训里就很多。 
        中欧的EDP分为两部分,一部分是公开课,一部分是企业内训。不光我们,所有商学院都是这样,在中欧企业内训占到EDP的40%,做企业内训的客户都是长期的,一做就是几年。我们与客户结成伙伴关系,共同开发课程、共同设计,在企业内训里面非常注意软性技巧的培训。 
        中欧的公开课,包括商学院擅长的综合管理课程,它常常是五六门课程合成的一个课程。如总经理课程、如何做到一个成功的总经理,将来做决策的失败概率比别人少,有些知识是你必须了解的,也包括功能分支类的管理课程,如人力资源管理、财务管理。 
        短期课程将来的发展趋势是,综合管理课程会越来越多。做得好的管理者,都是从所在领域的专家变为一个通才。我们最理想的状态是,一个企业的中高层管理者,随着企业发展目标的变化,你有不同的课程来供他选择。什么人?达到怎样的发展?我们要配合他的职业发展目标和企业发展目标。另外,软性技巧在高层经理短期培训中也变得日益重要。 
         选择EDP要注重五个因素 
        
    市场上有不少EDP课程,经理人应该怎样选择呢? 
        
    选择EDP不能只看课程名称,或只看教授、讲师本人。经理人应首先考虑的是:1、提供课程的商学院是否有国际认可的标准;2、商学院和教授的声誉;3、教学的方式是不是符合你公司的需要;4、是不是对软性的技巧有足够的重视,送人来培训,公司对他的职业发展目标是否明确,培训以后希望他做什么;5、看提供培训的地方是否便利,时间安排、资金投入是否合适,课程是否有好的回报。 
        你觉得经理人应该采用怎样的学习方式,提高自己在EDP培训中的效果? 
        首先问自己为什么来听这个课,弄清楚自己对学习的期望是什么。大公司都有一个测评,了解你的知识范围和欠缺,在你承担一个新的任务,有针对性地让你去学习一些新的知识。 
        其次要学会如何学习。商学院不仅传授知识,更注重教你学习的方法。现实中有些人可以通过实践、通过和别人聊天学习,这是可行的。商学院课程教会你的是举一翻三,要求课前做很好的准备,不准备你不会受益。如果你来商学院,让教授教你怎么干,你别来,咨询公司可以教你具体怎么干,商学院只是给你一个思路,怎么思考,具体怎么干,你应该有能力去做。我们是负责从具体到抽象,学员学习后要负责抽象到具体,因为具体到具体总有例外。 
        另外,养成读书的习惯,读书也是很好的学习方式。


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